Mange steder i det pædagogiske felt arbejdes der ud fra ideer om at børn og deres medie forbrug ødelægger børnene, og bekymringerne går blandt andet på at de bliver mere voldelige, mindre sociale, mere egoistiske, for tykke, får en dårlig motorik, ikke lærer det de skal mm.

Se her video med interaktiv gulvtæppe spil, hvor flere kan deltage:

motorik og udvikling

Tja det kan ses fra flere vinkler, her er min vinkel.

Som pædagog studerende med en baggrund som elektronikmekaniker og med erfaring som systemkonsulent inden for IT mm, har jeg tit undret mig over at de pædagogiske proffesioner indenfor såvel børnehaver, SFO, skole og pædagogseminariet, ikke kender og bruger flere af de teknologier der findes i vores verden lige nu.

Teknologier der virkeligt efter min egen erfaring, skaber mere mulighed for at komme i flow (Hans Henrik Knoop DPU jnf. Michaly Chickszentmihaly ) og hele tiden befinde sig i og udvide nærmeste udviklingszone. Mit spørgsmål og hoved tese er om tiden mon er løbet fra de traditionelle kreative pædagogiske fag, og om den lange læring vi udsætter samfundets børn for, overhovedet svarer til det de samme børn ser ind i langsigtet, i deres liv. Spørgsmålet er om ikke de metoder de pædagogiske proffesioner ‘leger, aktivere, stimulere børnene med’, simpelthen hører ’det forrige århundrede til’. Spørgsmålet er om ikke poesi læsning og skrivning i dag kun er for ’poesi nørder’, om billede kunst ikke hører Freuds tid til, og er urmenneskets måde at udtrykke sig på? Eller hvad med teater skuespil, er det ikke også for en ’kerne’ af freaks? Måske lidt provokerende?? , men

get the point : Der er rigtigt mange nye muligheder i teknologierne, der efter min teknisk/pædagogiske tværfaglige vurdering og mening bedre stimulerer, motiveret, og lærer mennesker ALT hvad de måtte ønske, med netop den intelligens de har. (her tænker jeg f.eks. på Howard Gardner og hans multi intelligenser, og det enorme potentiale der ligger i at bruge disse lærings indsigter bredt.)

Hans Henrik Knoop har endvidere arbejdet med børn og computerspil, børn og medier mm. Han syntes at mene at der er meget gode muligheder for at skabe flow i computerspil og at det ikke skader børnene generelt, men mere de som er disponeret hertil via opvækstvilkår og gener.

Hoved spørgsmålet er om bekymringen om de få, skal gå ud over de flestes mulighed for at fremme læring.

Betingelserne for at komme i flow:

• Evnen til at tage initiativ og styre sig selv – under ansvar for omgivelserne.

• Evnen til at opstille håndterbare mål for sig selv - også når der ikke umiddelbart ser ud til at være noget at lave.

• Evnen til at udvikle og fastholde hensigtsmæssige regler/principper.

• Evnen til at matche egne kompetencer og udfordringer.

• Evnen til at “læse” feedback – også når den ikke fremstår helt åbenlyst.

• Evnen til let at kunne koncentrere sig og ikke blive distraheret – selvom der sker en masse.

Okay lad os et øjeblik glemme diskussionerne der taler for og i mod, og se på hvad vi så kan gøre ved det sociale aspekt, vi mener jo de sidder der alene, isoleret ved computeren, og ikke kan finde ud af at få kontakt til andre? Wrong! De er sammen med andre ude i cyberspace, og faktisk samarbejder de med børn og voksne fra hele verden om at tilrettelægge opgaver og ekspeditioner. PÅ engelsk. De har netværk og venner på tværs af landegrænserne, nogle mødes enda ’in real life’. Når en hel verdens børn kan samles og motiveres af et spil som world of warcraft, så er der en enorm samlende og socialt motiverende kraft i sociale netværk via computeren i og med Internet. Så tror da pokker de keder sig de unger her, når de proppes ned på en stol, med en blyant og en begrænsende autoritet der vil bestemme hvor, hvad, hvornår og hvor meget der skal læres.

Motorik bekymringen? Glem den.. Det hører også forrige århundrede til. Der er/bliver masser af mulighed for at bevæge sig, udvikle sig, motionere, ja gå en tur jorden rundt på 1 time og se alle seværdigheder, alt sammen men hjælp fra computeren og nye teknologier. Og er mennesket først kommet i flow med en aktivitet i disse nye teknologier, ja så kan bekymringen være om de får mad, og søvn nok, for med Internet og uendelige muligheder, er det næsten spild tid at spise.

Et lille eksempel på leg, spil, socialt samvær/nærvær, berøring og computerspil her fra

s-educator.org: motorik og udvikling

Skal vi stadigt sidde og skrive på ’skrivemaskine’ (keyboard og mus) for at kommunikere med computeren?

Ney, se bare her:

Virtushere den første af en række helt nye computer kontakt flader: